Educación lu
Los luxemburgueses no suelen pagar más de 1.200 euros (1.850 dólares) por año académico en concepto de tasas académicas. Los ciudadanos de la UE, el EEE y Suiza también tienen derecho a estas tarifas. De hecho, si su programa se imparte en francés, alemán o luxemburgués, es completamente gratuito.
Las escuelas son libres de fijar sus propias tasas de matrícula para los estudiantes de fuera del ámbito de la UE. Por lo tanto, éstas pueden variar mucho. La Universidad de Luxemburgo, por ejemplo, no cobra más de 200 euros (235 dólares) por semestre, mientras que la Universidad del Sagrado Corazón, filial de una escuela estadounidense, cobra bastante más.
Algunos son ofrecidos por escuelas individuales. Otras las ofrece el gobierno luxemburgués. Otras son ofrecidas por la UE – para quienes están dentro y fuera del bloque – y otras por otros organismos y organizaciones internacionales. También se conceden becas a quienes estudian determinadas materias.
Lo que se obtiene varía de una beca a otra. Algunas son completas, otras cubren hasta el 75% de las tasas de matrícula y los costes asociados, mientras que otras te dan acceso a préstamos a bajo interés para ayudarte a financiar tu estancia en Luxemburgo.
Sistema escolar europeo
Los cursos abarcan la aritmética básica, el pensamiento crítico y la resolución de problemas. Los juegos y las animaciones en línea ilustran los conceptos, mientras que los problemas de desafío, la práctica regular y la revisión garantizan el dominio de las habilidades básicas.
Los jóvenes alumnos conocen grandes obras de arte de diferentes culturas y épocas, y aprenden los elementos del arte. Los alumnos también crean sus propias obras de arte, como móviles, collages y vidrieras.
Los cursos Spotlight on Music promueven el aprendizaje de la música a medida que los estudiantes exploran y construyen habilidades musicales fundamentales. Las lecciones incluyen la apreciación de la música, la historia de la música y mucho más. Los estudiantes participan en una variedad de actividades de aprendizaje interactivo como el canto, la creatividad, el baile, los instrumentos virtuales, los vídeos, etc.
*Las familias no pagan la matrícula para que el estudiante asista a una escuela pública en línea. No se proporcionan artículos domésticos comunes ni material de oficina, como tinta y papel para impresoras. Nuestros asesores de matriculación pueden ayudarle a resolver sus dudas y necesidades tecnológicas e informáticas.
Sistema escolar luxemburgués
Nota del editor: El siguiente artículo informa sobre dos publicaciones recientes de la Federación Americana de Profesores. Los informes son los dos primeros de lo que se promete como una serie de publicaciones que tratan de la necesidad de establecer estándares de clase mundial para las escuelas públicas de este país. Estamos absolutamente de acuerdo en que hay que hacer algo con respecto al lamentable estado de la educación pública. Por esta razón, esperamos seguir en números posteriores con otros artículos que examinen diversos aspectos del problema. Animamos a nuestros lectores a que contribuyan con sus pensamientos y/o escritos sobre el tema.
La Federación Americana de Profesores (AFT), que cuenta con más de 875.000 miembros, investigó varios países industrializados y eligió para su serie, Definiendo los Estándares de Clase Mundial, aquellos países donde los estándares para los estudiantes eran los más rigurosos.
Para el Volumen I, que se centró en Lo que se espera que sepan de biología los estudiantes que van a la universidad en el extranjero, los investigadores seleccionaron escuelas de Inglaterra y Gales, Francia, Alemania y Japón y publicaron los exámenes de biología que realizan los estudiantes que van a la universidad al final de su carrera de secundaria. Los exámenes -el A-levels en Inglaterra y Gales, el baccalauréat en Francia, el Abitur en Alemania y las pruebas de acceso a las universidades en Japón- se encuentran entre las pruebas más exigentes que se hacen a los estudiantes en estos países, y se exigen (aunque no necesariamente en biología) a todos los estudiantes que van a la universidad.
Escuela Europea de Bruselas
El número de alumnos por clase es una de las pocas variables de la educación estadounidense K-12 que se cree que influyen en el aprendizaje de los alumnos y que son objeto de medidas legislativas. Los mandatos legislativos sobre el tamaño máximo de las clases han sido muy populares a nivel estatal. En las últimas décadas, al menos 24 estados han ordenado o incentivado la reducción del tamaño de las clases (CSR).
El entorno fiscal actual ha obligado a los estados y a los distritos a replantearse sus políticas de RSE, dado el elevado coste que supone mantener clases pequeñas. Por ejemplo, aumentar la proporción alumno/profesor en Estados Unidos en un estudiante ahorraría al menos 12.000 millones de dólares al año sólo en costes salariales de los profesores, lo que equivale aproximadamente a los desembolsos del Título I de la Ley de Educación Primaria y Secundaria, el mayor programa de educación K-12 del gobierno federal.
Los considerables gastos necesarios para mantener clases más pequeñas se justifican por la creencia de que las clases más pequeñas aumentan el aprendizaje de los alumnos. Examinamos «lo que dice la investigación» sobre si la reducción del tamaño de las clases tiene un impacto positivo en el aprendizaje de los alumnos y, si lo tiene, en qué medida, para quién y en qué circunstancias. A pesar de que existe una amplia literatura sobre los efectos del tamaño de las clases en el rendimiento académico, sólo unos pocos estudios son de suficiente calidad y relevancia como para darles credibilidad como base para la acción legislativa.