Clases de reli y etica

Zoom Webinar (Filosofía, Religión y Ética)

A lo largo del proceso de formación en el Colegio Andino, es fundamental consolidar espacios de reflexión sobre las relaciones con los demás y con lo trascendente. En esta dirección, los alumnos pueden asistir a clases de ética o religión cada año en el colegio intermedio.

El hecho de que los alumnos (con el consejo de sus padres) puedan elegir entre estas dos clases no significa que sean escenarios contrapuestos, sino que son dos perspectivas que permiten reflexionar sobre el comportamiento humano.En este sentido, mientras la clase de religión está orientada a desarrollar una cultura religiosa a partir de diferentes enfoques (por ejemplo, el estudio de la historia de las religiones), la clase de ética se centra en cómo nos comportamos1 y justificamos dichos comportamientos.

En otras palabras, la clase de religión abre espacios para pensar el hecho religioso en la historia, es decir, cómo el hombre ha configurado su relación con lo trascendente.Por otro lado, la clase de ética busca el desarrollo de habilidades argumentativas en torno a la construcción de juicios éticos sobre las acciones que se dan en la propia historia de vida, en los dilemas morales, en la literatura y en contextos actuales como las redes sociales o los medios de comunicación.

Breves conferencias sobre ética – Introducción – episodio 1

Las clases de religión que se imparten en las Escuelas Europeas tienen como objetivo proporcionar un entorno educativo especial. A través de estas clases, los alumnos adquieren puntos de referencia para su vida futura, aprenden a seleccionar entre diferentes opciones para su vida diaria, y también a organizarse y a vivir de forma meditada y responsable.

Las clases de religión proporcionan una información rigurosa sobre los artículos de fe propios de cada religión. Estimulan iniciativas que desarrollan un enfoque coherente de los valores con el fin de preparar a todos los alumnos para que se conviertan en ciudadanos responsables, capaces de contribuir al desarrollo de sociedades democráticas, solidarias, pluralistas y abiertas a otras culturas, y de acceder a la riqueza de la diversidad cultural, fomentando al mismo tiempo el reconocimiento y el respeto de la diversidad de creencias.

Cada confesión religiosa desarrolla su propio programa específico respetando los aspectos fundamentales de la dinámica educativa que las Escuelas Europeas ofrecen a sus alumnos. Los programas son elaborados por las autoridades religiosas competentes según los criterios de todos los programas escolares y son aprobados por la Comisión Mixta de Enseñanza de las Escuelas Europeas. Corresponde a las autoridades religiosas de cada confesión proponer sus profesores de religión a las autoridades de la Escuela y garantizar su competencia y cualificación.

Religión, Filosofía y Ética, y Teología y

Tras la decisión de los dirigentes socialdemócratas de la ciudad de Berlín de hacer obligatorias las clases de ética y religión, ha estallado en Alemania una nueva polémica sobre la forma en que deben impartirse las clases de contenido religioso.

Estas lecciones ofrecerían un panorama general de las religiones del mundo sin ningún sesgo especial hacia la fe cristiana. Las lecciones organizadas por las iglesias sólo serían opcionales y no liberarían a los estudiantes de la obligación de asistir a las nuevas clases de ética.

La decisión de la dirección del SPD de Berlín ha enfurecido a numerosos políticos federales, especialmente de la conservadora Unión Cristianodemócrata (CDU) y la archiconservadora Unión Socialcristiana (CSU) de Baviera.

Durante una sesión parlamentaria especial en el parlamento federal el miércoles, los portavoces de educación de la CDU calificaron el plan de Berlín de introducir lecciones obligatorias de ética como un ataque agresivo a la fe cristiana en la sociedad alemana.

«La libertad de religión es uno de nuestros valores más altos», dijo Kues. «Creo que las nuevas lecciones de ética, tal y como las pretende Berlín, no son adecuadas para dar a los alumnos la posibilidad de elegir entre ser creyentes o ateos. Hay referencias a Dios en nuestra Constitución o Ley Fundamental, y no debemos dejar que nadie descuide los valores que en nuestra sociedad se basan tanto en la fe cristiana.»

Máster en Filosofía de la Religión y Ética

En Finlandia, los estudiantes declaran una religión al entrar en la escuela y se les asigna una clase de religión de esa confesión; si no declaran una religión, se les asigna una clase de ética pura.    Al principio pensé que el hecho de tener una clase de religión en la escuela era un poco retrógrado, ya que la educación pública en Estados Unidos separa la escuela de la religión. Sin embargo, visitar estas clases y hablar con los profesores ha cambiado mucho mi perspectiva.

En primer lugar, los alumnos no practican sus religiones en estas clases, sólo aprenden sobre la religión y la ética en general. Los profesores ni siquiera tienen que practicar la religión específica ellos mismos.    Estas clases realmente enseñan a los estudiantes a ser buenos seres humanos, hacen hincapié en la empatía, la comprensión de todas las religiones/culturas del mundo e incorporan habilidades fundamentales para la vida, como ser un buen amigo, tratar a los demás con respeto, etc.

Tener clases de religión/ética permite que haya una secuencia formal de cursos y material diseñado para enseñar a los estudiantes a ser seres humanos buenos/morales. Creo que son una parte importante de la creación de la sociedad justa, pacífica y de confianza que he visto en Finlandia.

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