Preguntas del examen Aride
En Pacific Driver Education, somos una empresa familiar en Portland, OR, y proporcionamos entrenamiento de educación vial y pruebas del DMV. Nuestro objetivo es ofrecer cursos y programas que le ayuden a prepararse para el éxito en la carretera para que no sólo se mantenga a salvo, sino también a los demás. ¡Si usted es un adolescente y necesita un curso de educación del conductor o un adulto, lo tenemos cubierto! Ofrecemos múltiples cursos para satisfacer sus necesidades, y queremos ayudar a acomodar…más
Obtener su licencia de conducir es un derecho de paso monumental que todo adulto joven espera. Los padres a menudo ven la enseñanza de su hijo a conducir como una nueva aventura de miedo y también una experiencia de unión. Pacific Driver Education ofrece cursos de educación de conductores en línea con la tecnología y los videos de punto de vista para mejorar sus habilidades de conducción antes de…más
En Pacific Driving Education, creemos que hay muchos beneficios para tomar un curso de educación del conductor. Los cursos de educación vial en línea ofrecen muchos de los mismos beneficios que las clases en persona. Si usted tiene un adolescente que necesita aprender a conducir o nunca aprendió a sí mismo, hay muchas razones para tomar un curso de educación del conductor en línea. En la entrada del blog de hoy, Pacific Driving Education repasa algunos de los beneficios de tomar un…más
Formación de Aride
Cuando evaluamos la memoria pidiendo a una persona que recuerde conscientemente cosas, estamos midiendo la memoria explícita. La memoria explícita se refiere a los conocimientos o experiencias que pueden recordarse conscientemente. Como puede ver en la Figura 9.2, «Tipos de memoria», hay dos tipos de memoria explícita: episódica y semántica. La memoria episódica se refiere a las experiencias de primera mano que hemos tenido (por ejemplo, los recuerdos del día de nuestra graduación en el instituto o de la fantástica cena que tuvimos en Nueva York el año pasado). La memoria semántica se refiere a nuestro conocimiento de hechos y conceptos sobre el mundo (por ejemplo, que el valor absoluto de -90 es mayor que el valor absoluto de 9 y que una definición de la palabra «afecto» es «la experiencia de sentir o emocionar»).
La memoria explícita se evalúa mediante medidas en las que el individuo evaluado debe intentar recordar la información de forma consciente. Una prueba de memoria de recuerdo es una medida de la memoria explícita que implica traer de la memoria información que se ha recordado previamente. Nos basamos en nuestra memoria de recuerdo cuando hacemos una prueba de ensayo, porque la prueba requiere que generemos información previamente recordada. Un examen de elección múltiple es un ejemplo de prueba de memoria de reconocimiento, una medida de memoria explícita que implica determinar si la información ha sido vista o aprendida anteriormente.
Gráfico de Aride
Dieciocho años después de la Primera Visión, el profeta José Smith escribió un extenso relato de su experiencia. Había enfrentado oposición, persecución, acoso, amenazas y ataques brutales.1 Sin embargo, continuó testificando audazmente de su Primera Visión: «Realmente había visto una luz, y en medio de esa luz vi a dos Personajes, y en realidad me hablaron; y aunque fui odiado y perseguido por decir que había visto una visión, sin embargo era verdad. … Lo sabía, y sabía que Dios lo sabía, y no podía negarlo «2.
En sus horas difíciles, la memoria de José se remonta a casi dos décadas atrás, a la certeza del amor de Dios por él y a los acontecimientos que dieron la bienvenida a la largamente anunciada Restauración. Al reflexionar sobre su viaje espiritual, José dijo: «No culpo a nadie por no creer en mi historia. Si no hubiera experimentado lo que he vivido, yo mismo no lo habría creído «3.
Pero las experiencias fueron reales, y nunca las olvidó ni las negó, confirmando tranquilamente su testimonio mientras se trasladaba a Cartago. «Voy como un cordero al matadero», dijo, «pero estoy tranquilo como una mañana de verano; tengo la conciencia vacía de ofensas hacia Dios y hacia todos los hombres».4
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Con una población que envejece y cada vez más adultos mayores que deciden seguir conduciendo, hoy en día hay más conductores mayores que nunca en la carretera. Es comprensible que la cuestión de si la gente debería seguir conduciendo hasta una edad avanzada sea controvertida. Por un lado, conducir puede ayudar a los adultos mayores a mantenerse móviles, independientes y conectados con sus seres queridos y sus comunidades.
Sin embargo, envejecer puede hacer que la conducción sea más arriesgada. Según el Instituto Nacional del Envejecimiento, los cambios normales que se producen con la edad, como la reducción de la visión, los problemas de audición y la rigidez de las articulaciones y los músculos, pueden afectar a la capacidad de conducir con seguridad. Además, los Centros para el Control y la Prevención de Enfermedades informan de que más de 700 conductores de edad avanzada resultan heridos y más de 20 mueren en accidentes de tráfico en EE.UU. cada día.
Aunque la edad por sí sola no es una razón para dejar de conducir, las personas con problemas físicos y cognitivos relacionados con la edad, como reflejos más lentos o problemas de visión, pueden estar en peligro al conducir. Es crucial conocer y ser capaz de reconocer los signos de que un ser querido que envejece ya no es capaz de conducir con seguridad para poder tomar las medidas adecuadas.